摘要：隨著"一帶一路"建設(shè)的不斷推進,中菲關(guān)系以及在各領(lǐng)域的合作都進入了一個全新的發(fā)展階段,菲律賓的華文教育也得以快速發(fā)展。然而漢語師資短缺依然是阻礙其發(fā)展的絆腳石。長期以來,菲律賓漢語教師資源匱乏,師資隊伍存在非專業(yè)化嚴重、隊伍流動性大、年齡結(jié)構(gòu)不合理等問題。針對這些問題,除了采取措施加強對教師的在職培訓(xùn),引進漢語教師志愿者,中菲合作培養(yǎng)漢語師資外,還應(yīng)通過建立統(tǒng)一的教師管理機構(gòu)、完善培訓(xùn)系統(tǒng)、提高教師待遇以穩(wěn)定師資隊伍、加大漢語師范專業(yè)的建設(shè)、鼓勵教師自覺進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流等行政與專業(yè)手段,全面提升菲律賓漢語教師的素質(zhì)。