摘要：實踐是教育領域的核心概念,連接著思想與行動。教育實踐表現為推動教育實現的相關知識,這種知識不是理論的而是實踐性的,慣習和模仿是教育實踐性知識的重要概念組成。本文從三個方面對實踐性知識進行討論:第一,教育實踐只有在文化科學中出現身體的再發現及其表演性轉向的情境下才可以被理解,其中,身體運動和手勢扮演了重要的角色;第二,教育實踐與社會的等級制度和權力集團有著密切的聯系,其結構類似于慣習;第三,教育行為依托于實踐性的教育知識,并借助模仿的形式得以發生。