摘要：知識(shí)資源共享是高等教育理論研究和實(shí)踐發(fā)展的新課題。教育樞紐所在國(地區(qū))對發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大政治影響、重塑社會(huì)文化和提升高等教育質(zhì)量的追求,推動(dòng)教育樞紐成為當(dāng)?shù)刂R(shí)資源共享發(fā)展的有效實(shí)踐者。為實(shí)現(xiàn)共享成效,教育樞紐培育良好的共享環(huán)境,立足區(qū)域優(yōu)勢發(fā)揮獨(dú)有共享價(jià)值,制定戰(zhàn)略規(guī)劃,多部門統(tǒng)籌推進(jìn)知識(shí)資源共享,在實(shí)踐中形成了獨(dú)特的共享內(nèi)涵、價(jià)值及體系。