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德國提升“中國能力”的教育策略:動因、舉措與啟示

劉奕濤 嘉應學院教育科學學院; 廣東梅州514015; 華南師范大學國際與比較教育研究所; 廣東廣州510631
  • 德國
  • 中國能力
  • 教育交流與合作
  • 一帶一路

摘要:在德國,加強與中國的教育交流與合作,成為提升"中國能力"的重要舉措,已被納入其政府有關教育國際化戰(zhàn)略的內容之中。提升"中國能力",受到美國與德國關系的變化以及中國的地緣政治影響力提升的客觀影響,是落實德國與中國政府磋商聲明有關教育決議、實現(xiàn)德國"工業(yè)4.0"與"中國制造2025"計劃有效銜接的重要舉措。德國政府通過強力推動教育交流與合作,制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,深化漢語教育整體規(guī)劃,推動高校、智庫和企業(yè)對中國開展深入研究等策略致力于提升"中國能力"。這些舉措對中國通過教育變革深入推進中國與"一帶一路"沿線國家的教育交流與合作,深化彼此認知與理解具有借鑒意義。

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比較教育研究

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