摘要：孫喜亭先生關于教育規律的論述是其教育學術思想的重要構成部分。學習孫喜亭先生關于教育規律的論述對于教育學學科建設和教育改革發展都具有重要意義。孫喜亭先生認為教育學的任務在于探索教育規律,區分教育學的對象與教育學的任務,有助于處理教育學體系構建與教育問題研究之間的關系。教育規律是客觀存在的,探討教育規律才能使教育學成為科學,按教育規律辦教育才能使教育事業健康發展。“教育無規律論”是錯誤的,是對“社會決定論”和“社會規律”的誤解,其產生是后現代主義思潮影響的結果。“教育外部規律”的說法是不成立的,它對教育與社會關系的理解是錯誤的。