摘要：在西方國家,公民教育課程改革是培養積極公民的重要途徑。澳大利亞公民教育課程為學生提供多種活動選擇,力行改變、參與、解決具體問題的原則,致力于提高學生的參與意識,在培養積極公民上取得了突出的效果。澳大利亞公民教育課程緊扣培養目標、實踐取向、學生主導的課程開展經驗為我國培育學生參與意識和參與能力提供了借鑒價值,同時應該批判地選擇其經驗中的可取之處。