摘要：在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的時(shí)代背景下,教師建言能有效地促進(jìn)高校自身的發(fā)展。在對(duì)建言的概念、高校教師建言以及高校教師成就動(dòng)機(jī)進(jìn)行回顧和分析的基礎(chǔ)上,研究成就動(dòng)機(jī)對(duì)高校教師建言行為的影響機(jī)制。在非強(qiáng)制選擇情景下,渴望成功傾向與建言行為正相關(guān);避免失敗傾向在不同選擇情景下表現(xiàn)出不同的行為特點(diǎn);自我效能感通過渴望成功與避免失敗兩種傾向調(diào)節(jié)成就動(dòng)機(jī)和建言行為之間的關(guān)系。從提升成就動(dòng)機(jī)的角度,提出促進(jìn)高校教師建言行為的方法。