摘要：地理課程作為南非的重要基礎(chǔ)課程之一,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)估提出了較高的要求。其課程學(xué)習(xí)評(píng)估分為正式和非正式評(píng)估,體現(xiàn)出多元化、情境化、層次化、開(kāi)放化的特點(diǎn),對(duì)于核心素養(yǎng)指導(dǎo)下中國(guó)地理課程學(xué)習(xí)評(píng)估的完善改進(jìn)具有借鑒作用。