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基于項目式學(xué)習(xí)的地理教學(xué)探討——以“海—氣相互作用為例” 【正文】
基于項目式學(xué)習(xí)的地理教學(xué)探討——以“海—氣相互作用為例”
詹劍鋒 惠安嘉惠中學(xué); 福建惠安362100
- 項目式學(xué)習(xí)
- 地理核心概念
- 評價量規(guī)
摘要：項目式學(xué)習(xí)契合新課程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教育理念,文章嘗試運用項目式學(xué)習(xí)六個維度的設(shè)計框架來組織高中地理常態(tài)課的教學(xué)設(shè)計,通過建構(gòu)地理核心概念知識體系,選擇問題解決式的高階認(rèn)知策略和實踐探究型學(xué)習(xí)實踐方式,設(shè)計公開展示成果和評價量規(guī),并進行全程評價。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
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