基于“力行”教育的課堂教學模式改革——以明溪縣第二實驗小學為例
李金祿 明溪縣第二實驗小學; 福建明溪365200
- 課堂教學模式改革
- 有效教學
- 核心素養
摘要：文章提出以“三學一引”為主要內容的“力行”教育課堂教學改革,即學生“自學”“互學”“研學”和教師“引導”相結合。通過“三學一引”,提升課堂教學的有效性,促進學生核心素養的培養。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：文章提出以“三學一引”為主要內容的“力行”教育課堂教學改革,即學生“自學”“互學”“研學”和教師“引導”相結合。通過“三學一引”,提升課堂教學的有效性,促進學生核心素養的培養。
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