摘要：校友調查是院校研究的重要工具之一,不僅能夠幫助我們了解畢業(yè)生離校以后的成長和發(fā)展狀況,而且可以為學校的教育教學改革提供有力依據(jù)。通過校友調查發(fā)現(xiàn)A大學2010-2013年畢業(yè)的碩士和博士畢業(yè)生:(1)在職業(yè)發(fā)展方面,跳槽1-2次的占80%以上,主要原因為提高收入、福利等;變換工作和生活環(huán)境;更好地發(fā)揮專業(yè)特長。(2)在發(fā)展?jié)M意度方面,對自己的工作環(huán)境、實現(xiàn)社會價值和能夠發(fā)揮專業(yè)特長滿意度較高,整體呈現(xiàn)出就業(yè)崗位與專業(yè)相關程度越高,職業(yè)滿意度越高的特點;(3)在就學體驗方面,對于學術產(chǎn)出滿意度均低于投入滿意度,而且在校期間學習投入越高的學生,其離校滿意度及其離校后一段時間內的滿意度越高。校友認為研究生階段最重要的能力分別為實踐能力、科研能力、交流能力、職業(yè)規(guī)劃能力、人際交往能力和寫作能力。在此基礎上,可以引導在校研究生樹立動態(tài)的職業(yè)發(fā)展觀,強化專業(yè)發(fā)展意識,提高學業(yè)投入,重點培養(yǎng)關鍵能力。同時,高校應注意建立和完善全面系統(tǒng)的學生成長與發(fā)展調查,從不同角度入手不斷提高教育質量。