摘要：數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是目前教學(xué)改革的研究熱點(diǎn),該文通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師、企業(yè)專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家、在校學(xué)生等多層面共同建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù),通過(guò)共建的形式提高教學(xué)資源的質(zhì)量,提升教學(xué)效率和教學(xué)效果。同時(shí)基于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型—ARCS模型,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主使用資源庫(kù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)習(xí)效果。