摘要：在當(dāng)前我國大學(xué)生價值觀念多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化、思潮影響復(fù)雜化、思想政治和道德教育亟待加強的新形勢下針對輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)學(xué)科背景多元化、職業(yè)能力要求多維化的現(xiàn)實,輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展既要完善外在體制機制保障,又要發(fā)揮輔導(dǎo)員自身主動性,結(jié)合自身專業(yè)背景和輔導(dǎo)員職業(yè)能力要求,找到專業(yè)生長點,確立專業(yè)發(fā)展方向和成長路徑,在知識和實踐雙重層面提升輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化水平和職業(yè)能力。