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“雙一流”建設(shè)背景下高校學(xué)部制改革的邏輯起點(diǎn)、實(shí)踐目標(biāo)和路徑選擇

楊輝; 錢峰 上海大學(xué); 上海200444
  • 學(xué)部制改革
  • 雁陣效應(yīng)
  • 學(xué)科生態(tài)
  • 協(xié)同治理

摘要:新的知識(shí)生產(chǎn)方式和人才培養(yǎng)方式在當(dāng)今科技發(fā)展日新月異的背景下產(chǎn)生極大的變化,伴隨著"雙一流"建設(shè)深入推進(jìn),一些高校開(kāi)始嘗試學(xué)部制的內(nèi)部管理體制改革以適應(yīng)外界環(huán)境的變化和需求。文章認(rèn)為,學(xué)部制改革應(yīng)該與大部制改革協(xié)同推進(jìn),學(xué)部?jī)?nèi)部應(yīng)努力形成具有雁陣效應(yīng)的學(xué)科生態(tài),在學(xué)部管理體制上應(yīng)該形成有利于協(xié)同治理的權(quán)力運(yùn)行結(jié)構(gòu)體系。具體的學(xué)部制改革路徑選擇應(yīng)該堅(jiān)持"虛"與"實(shí)"相結(jié)合、"學(xué)科導(dǎo)向"和"問(wèn)題導(dǎo)向"相結(jié)合、"聚合"和"整合"相結(jié)合。

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黑龍江高教研究

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