摘要：在提倡人本教育的時代,德育中的懲罰為人所批判,尤其是對身心尚未成熟的小學生,更是提倡鼓勵式教育,但是不能因此完全否認懲罰存在的合理性和必要性。文章從小學德育常規管理、德育中的師生角色和我國傳統根源與現代演變三個維度論述懲罰存在的合理性,并提出了實施懲罰的原則和策略,旨在通過合理利用懲罰這一手段,切實提高德育管理實效。