首要教學原理在信息技術課堂中的運用
謝亭; 曹建仁 鎮江市丹徒高級中學; 江蘇鎮江212000
- 首要教學原理
- 信息技術課堂
- 循環圈
- 完整任務
摘要：本文首先從首要教學原理的內涵出發,探索了首要教學原理的優越性,再以首要教學原理的宗旨與四個階段的循環圈為要點,通過案例分析,列舉了該原理在信息課堂上運用需要注意的方面,以體現其在信息技術課堂中的最大功效。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：本文首先從首要教學原理的內涵出發,探索了首要教學原理的優越性,再以首要教學原理的宗旨與四個階段的循環圈為要點,通過案例分析,列舉了該原理在信息課堂上運用需要注意的方面,以體現其在信息技術課堂中的最大功效。
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