摘要：采用文獻(xiàn)資料法、比較分析法和邏輯分析法,分析了訓(xùn)練理念在競(jìng)技后備人才培養(yǎng)過(guò)程中的價(jià)值定位;同時(shí)辨析了八對(duì)容易混淆的訓(xùn)練理念,即"科學(xué)訓(xùn)練"與"指標(biāo)量化","以賽代練"與"以賽帶練","超量恢復(fù)"與"適應(yīng)極限","比賽優(yōu)勝"與"最好成績(jī)","早期專(zhuān)項(xiàng)化"與"早期成人化","技術(shù)個(gè)體化"與"技術(shù)規(guī)范化","發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員主體性"與"運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練","訓(xùn)練計(jì)劃變更性"與"訓(xùn)練計(jì)劃臨場(chǎng)性",為科學(xué)化訓(xùn)練水平的提升提供借鑒。