摘要：教學(xué)大綱是指導(dǎo)“教”與“學(xué)”的綱領(lǐng)性文件,是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù),在師生之間發(fā)揮著“契約”功能。目前,由于觀念落后,重視不夠,制度管理體系和運(yùn)行機(jī)制不健全等原因,大部分高校課程教學(xué)大綱的“契約”功能并沒有充分發(fā)揮。解決好這一問題,高校應(yīng)該進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)教學(xué)大綱的功能和作用;完善教學(xué)大綱管理制度,增強(qiáng)權(quán)威性和合法性;豐富教學(xué)大綱內(nèi)容,提高設(shè)計(jì)質(zhì)量;加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的評(píng)價(jià),提高實(shí)效性。