摘要：研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、'讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路'的教育理念和人文精神,成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。從古代到現(xiàn)代,我國(guó)研學(xué)旅行主要經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期,從歷史背景、發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展特點(diǎn)分別對(duì)古代游學(xué)期和近代海外修學(xué)旅游期、現(xiàn)代修學(xué)旅游期和當(dāng)代研學(xué)旅行期四個(gè)階段進(jìn)行探索,這四個(gè)階段相互銜接、層層遞進(jìn),展現(xiàn)了我國(guó)研學(xué)旅行產(chǎn)生與發(fā)展的脈絡(luò);其歷史演變對(duì)當(dāng)今的啟示為明確研學(xué)旅行的目的、理解研學(xué)旅行的過(guò)程具有探究性、豐富研學(xué)旅行產(chǎn)品。