摘要：研究生教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系,對提高我國的綜合國力具有重要作用,在我國高等教育中占有重要的地位,是教育的最高層次。社會在職人員中對研究生教育的需求集中體現(xiàn)了我國教育的主要矛盾即教育供給方式和教育需求之間的矛盾,亟待建立在終身教育體系下的在職研究生培養(yǎng)新模式。南京郵電大學依托電子信息科學與工程“一流學科”群,通過“雙基地”加“雙導師”的格局,結(jié)合“學科+企業(yè)+導師+研究生”四位一體的產(chǎn)學研有機融合,總結(jié)出“2+2+4”在職研究生培養(yǎng)新模式,對社會在職人員的終身教育實踐改革創(chuàng)新具有一定的引領示范作用及現(xiàn)實指導意義。