摘要：借鑒西方認(rèn)知學(xué)習(xí)風(fēng)格的理念與研究成果,調(diào)研學(xué)生學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知風(fēng)格的差異,根據(jù)調(diào)研結(jié)果將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組。根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,為不同風(fēng)格小組匹配不同教學(xué)資源與任務(wù)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行小組式自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行實時監(jiān)控與效果評價,為高校人文素質(zhì)類課程教學(xué)改革探索一種新模式。