摘要：教師是實現我國教育現代化的關鍵力量,實施科教興國戰略的重要保障。一支高素質的教師隊伍離不開教師勞動力市場的培育,因此,研究教師勞動力市場問題對促進教師隊伍建設具有重要意義。已有相關研究更多聚焦于高校教師勞動力市場分割問題,而對于中小學教師勞動力市場分割研究相對較少。利用北京市抽樣調查數據,對中小學教師勞動力市場的分割情況進行的實證分析發現:在分割特征方面,北京市中小學教師勞動力市場存在明顯的城鄉、辦學質量和經濟發展區域等三大分割特征;從教育收益率指標來看,城區與農村、優質與薄弱中小學之間教師的教育個人收益率均存在顯著差異,并且優質與薄弱中小學教師教育個人收益率的差異程度隨著區域經濟發展水平的提高而減弱。為打破中小學教師勞動力市場的種種分割,構建開放、自由的教師勞動力市場,應該進一步調整和完善我國農村義務教育經費投入制度,改革、調整重點校和示范校等優質學校扶持政策。