教育的全部出發點和歸宿都是人
易曉 成都市錦江區教師進修學校; 成都610023
- 教育生涯
- 名義
摘要：27年的教育生涯,想得最多的問題是:教育的意義在哪里?我們所做的全部工作,是否在一條正確的道路上前行?我們是否以“愛”的名義,扼殺過學生的才情?
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：27年的教育生涯,想得最多的問題是:教育的意義在哪里?我們所做的全部工作,是否在一條正確的道路上前行?我們是否以“愛”的名義,扼殺過學生的才情?
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