摘要：“教育學究竟是怎么一回事”這一問題的癥結何在?這不能一概而論。由于教育語匯西文中譯引發(fā)的錯覺,我國長達五千年之久固有的教育文化傳統(tǒng)的成見,“教育系統(tǒng)”觀念的模糊,教育學在西學東漸的過程中,存在著西學東化、東而化之,乃至化而未化的問題。解決這一問題,不能脫離時代的變化,枉顧中西社會—文化差異,忽視我國社會主義初級階段的歷史特點。要有對教育基本性質的識別和教育主題的把握,要繼承與發(fā)揚人類教育的優(yōu)良傳統(tǒng),從革新創(chuàng)造中汲取我們的詩情,對教育西學及我國悠久的教育傳統(tǒng)重新加以審視。