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統(tǒng)編高中歷史教科書的學科體系和學術體系——適應和掌握統(tǒng)編高中歷史教材《中外歷史綱要》(上)的意見

張海鵬 中國社會科學院近代史研究所; 北京100006
  • 統(tǒng)編高中歷史教科書
  • 教材編寫

摘要:統(tǒng)編高中歷史教科書《中外歷史綱要》是中學必修課,是基礎教育課程,包括選擇性必修教科書在內,都是國家意志和社會主義核心價值觀在基礎教育中的體現(xiàn)。統(tǒng)編高中歷史教科書是國家事權,是國家規(guī)定的由國家統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審查、統(tǒng)一使用的教材。統(tǒng)編高中歷史教科書按照《普通高中歷史課程標準(2017年版)》編寫,編寫中貫徹了高中歷史學科五個核心素養(yǎng),即唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。編寫歷史教科書不是學者的個人行為,所以,歷史史實的選取必須有權威依據(jù)。在編寫過程中,統(tǒng)編高中歷史教科書基本建立了自己的學科體系和學術體系,而堅持貫徹歷史學科五個核心素養(yǎng),正是建設高中歷史教科書學科體系和學術體系的核心。為了適應和掌握《中外歷史綱要》(上)的教學,用好新教材,教師有必要明晰它的重點、編寫思路和編寫體例。此外,教學中還要注意依據(jù)課程標準,注意與初中歷史教學內容的銜接,注意貫徹落實“立德樹人”的黨的教育方針等。

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