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環(huán)境心理學(xué)在大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討 【正文】
環(huán)境心理學(xué)在大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
陳麗花; 彭超; 駱丙流 井岡山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院; 江西吉安343009; 新余市建筑設(shè)計(jì)院; 江西新余338000
- 生態(tài)知覺理論
- 校園綠化設(shè)計(jì)
- 借鑒
摘要：梳理了井岡山大學(xué)的校園綠化現(xiàn)狀,從環(huán)境心理學(xué)的生態(tài)知覺理論出發(fā),以師生的行為心理與校園綠化環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系作為研究對(duì)象,分析了師生的行為心理,指出了因其環(huán)境因素的影響所表現(xiàn)出的行為特性有：走近路、依靠性、場所精神等,以期對(duì)校園綠化設(shè)計(jì)提供借鑒.
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
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