摘要：復(fù)雜性思維是非線性的認(rèn)識(shí)論,強(qiáng)調(diào)通過全局性、整體性和背景性的思維方式認(rèn)知世界。用復(fù)雜性思維審視現(xiàn)代大學(xué)管理,現(xiàn)代大學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)行系統(tǒng):大學(xué)不僅要協(xié)調(diào)政府、市場(chǎng)、社會(huì)和學(xué)校的四位關(guān)系,更要處理好教育體制、教育機(jī)制、教育活動(dòng)以及各種教育要素的關(guān)系,同時(shí)還要平衡校內(nèi)黨政機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織、社團(tuán)組織、學(xué)生群體的權(quán)力分享機(jī)制和利益訴求。因此,大學(xué)從“治理”走向“善治”,是時(shí)展的必然要求。善治大學(xué)的路徑在于:從外部而言,要重塑關(guān)系,明晰權(quán)責(zé)邊界,形成大學(xué)、政府、社會(huì)與市場(chǎng)之間的共生性關(guān)系;從內(nèi)部而言,要不斷完善制度,大力推動(dòng)改革,激發(fā)活力,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)本位,教授治校。