摘要：幼兒教育的課程體系是亙古不變的教育話題,有著歷久彌新的特質(zhì),在時代的長河中不斷衍生、發(fā)展、完善、成熟。安吉游戲與瑞吉歐教育萌生于不同的時代與背景之中,堅持'一切為了兒童'的信念,但二者的共性之中又個性凸顯。安吉游戲的教師與瑞吉歐教育的教師同樣尊重兒童,但又擔(dān)任著不同的角色;二者注重環(huán)境的作用但又對園所選址和建設(shè)理念上和而不同;在教學(xué)方案設(shè)計與內(nèi)容實施上,尊重與生成是二者秉持的原則,但生成的決定主體和最終實施拓展的內(nèi)容方式有著各自不同的特色。