“五情教學”:打造有“意味”的語文課堂
陳海林 江蘇省南通市通州區新聯小學
- 五情教學
- 有意味
- 語文課堂
摘要：語文教學,必須重視“情”這一維度。我們可從“五情”入手,帶上“情誼”,創設“情境”,增添“情趣”,激發“情韻”,種入“情懷”,如此,才有望打造出有“意味”的課堂,切實提升學生的語文核心素養。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：語文教學,必須重視“情”這一維度。我們可從“五情”入手,帶上“情誼”,創設“情境”,增添“情趣”,激發“情韻”,種入“情懷”,如此,才有望打造出有“意味”的課堂,切實提升學生的語文核心素養。
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