摘要：學科建設是科技事業可持續發展的基石和內在原動力,學科建設運行評價是科研單位摸清家底、找準差距、對標發展、完善規劃,實現長效高質量內涵發展的有效途徑和舉措。文章以江蘇省農業科學院為例,在總結梳理學科建設基本情況和運行評價的基礎上,分析了其在學科建設評價過程中存在的問題,圍繞評價指標、評價方法、評價主體和評價結果應用展開討論,為解決學科建設運行評價過程中"評什么、怎么評、誰來評、怎么用"的問題,提出明確評價指標、優化評價方法、拓展評價主體范圍、強化結果應用等建議,以期為農業科研單位開展學科建設運行評價提供參考。