互動教學,構建高效的初中語文課堂
袁玲 江蘇省鹽城市大豐區金豐路初級中學
- 互動教學
- 高效
- 初中
- 語文
- 課堂
摘要：在初中語文教學課堂上,教師應突出學生的主體地位,通過與學生溝通、交流,加上新穎的教學方法,學生們才能在課堂上吸收更多的知識,進而成為學習的主人。本文對此進行了分析研究。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：在初中語文教學課堂上,教師應突出學生的主體地位,通過與學生溝通、交流,加上新穎的教學方法,學生們才能在課堂上吸收更多的知識,進而成為學習的主人。本文對此進行了分析研究。
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