巧用數形結合,培養學生數學思維能力

王麗娟江蘇省常州市鄒區實驗小學

摘要：數與形是數學中的兩個最古老,也是最基本的研究對象,它們在一定條件下可以相互轉化。數形結合的思想方法是小學數學教學內容的主線之一,應用數形結合的思想,可以在解決問題中激發學生的聯想解題思維,從而培養學生數學思維的品質。

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