摘要：數學是高中階段的一門基礎學科,比起初中階段其知識內容更加豐富,抽象性和邏輯性更強,學習難度更大,大多數學生感到非常吃力,逐漸對數學學習產生畏懼和排斥心理,課堂學習效率比較低。隨著新課程改革的深入,高中數學課堂應注重對學生數學思維能力的培養,以促進學生綜合素質不斷提高。在具體的課堂教學中,教師應當結合高中學生的學習特點,注重教學內容選擇,優化課堂活動方式,實現課堂教學目標。文章對高中數學教學中如何培養學生的數學思維能力進行了分析。