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Reading Teacher 加入收藏

閱讀老師

SCIE SSCI

Reading Teacher

審稿時間

4區中科院分區

Q2JCR分區

1.4影響因子

0034-0561

1936-2714

READ TEACH

UNITED STATES

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

否

1947

暫無數據

6 issues/year

English

58

0.30...

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期刊簡介

閱讀老師(Reading Teacher)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1947年，出版周期6 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.4，CiteScore指數2.5，SJR指數0.455。本刊非開放獲取期刊。

雜志的內容覆蓋廣泛，包括但不限于閱讀理論、教學方法、閱讀評估、閱讀動機、多元文化閱讀材料、以及閱讀與寫作的關聯等。它特別強調將研究與實踐相結合，鼓勵教師和教育工作者將理論應用于實際教學中，從而提高學生的閱讀能力和興趣。

《閱讀老師雜志》的讀者群體主要是小學和中學的閱讀教師，但也適合其他教育工作者和對閱讀教育感興趣的人士。雜志每年出版多次，每期都包含原創研究文章、綜述、教學案例、書評以及教育政策分析等。這些內容不僅有助于教師了解最新的閱讀教育研究，還能提供具體的教學策略和活動，幫助他們在課堂上更有效地指導學生。

中科院分區信息

閱讀老師2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區 否 否
閱讀老師2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區 否 否
閱讀老師2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區 否 否
閱讀老師2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區 否 否
閱讀老師2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區 否 否
名詞解釋：

中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中，主要參考3年平均IF作為學術影響力，最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的，各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。

JCR分區信息

Reading Teacher（2023-2024年最新版數據）
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756
56.7%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 396 / 756
47.69%
名詞解釋：

湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。

期刊數據統計

1、Cite Score（2024年最新版）
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics Q1 152 / 1088
86%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language Q1 177 / 1167
84%
大類：Arts and Humanities 小類：Pharmacology (medical) Q3 171 / 272
37%
大類：Arts and Humanities 小類：Pharmacology Q3 222 / 313
29%
名詞解釋：

CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。

2、綜合數據
3、本刊綜合數據對比及走勢

文章引用數據

文章名稱 引用次數
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  • Knowledge at the Center of English Langu...

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  • The DRIVE Model of Reading: Making the C...

    7
  • Raise Reading Volume Through Access, Cho...

    6
  • Using the Science Talk-Writing Heuristic...

    6
  • Say It in Your Language: Supporting Tran...

    5
  • Why Wait? The Importance of Wait Time in...

    5
  • Reading and the Development of Social Un...

    4
  • Critical Book Clubs: Reimagining Literat...

    3
  • Thirty-Five Years of the Gradual Release...

    3

期刊被引用數據

期刊名稱 引用次數
  • READ TEACH

    205
  • J EDUC RES

    43
  • EARLY CHILD EDUC J

    30
  • READ WRIT Q

    29
  • J ADOLESC ADULT LIT

    26
  • READ RES QUART

    26
  • COMPUT EDUC

    22
  • J EARLY CHILD LIT

    21
  • LITERACY

    16
  • READ WRIT

    16

期刊引用數據

期刊名稱 引用次數
  • READ TEACH

    205
  • READ RES QUART

    45
  • J EDUC PSYCHOL

    27
  • J ADOLESC ADULT LIT

    26
  • J LIT RES

    20
  • EDUC RESEARCHER

    16
  • ELEM SCHOOL J

    13
  • J EARLY CHILD LIT

    13
  • AM EDUC RES J

    12
  • READ WRIT

    12

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