期刊簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)(Mathematical Thinking And Learning)是一本由Taylor & Francis出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選、社會(huì)科學(xué)引文索引（SCIE）來(lái)源期刊，該刊創(chuàng)刊于1999年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為2，CiteScore指數(shù)4.4，SJR指數(shù)0.786。本刊非開放獲取期刊。

國(guó)際數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的發(fā)展，其研究社群在不斷地成長(zhǎng)和擴(kuò)展。這個(gè)領(lǐng)域不僅僅在深化其自身的研究視角和理論框架，而且還在積極地吸收來(lái)自不同學(xué)科的新理論和研究成果，以豐富和完善自身的研究?jī)?nèi)容。這種跨學(xué)科的融合為數(shù)學(xué)教育研究帶來(lái)了新的視角和方法，促進(jìn)了對(duì)數(shù)學(xué)思維、推理和學(xué)習(xí)過(guò)程更深層次的理解。

《數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)》期刊正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它為全球范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)教育研究者提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。期刊鼓勵(lì)研究者們從多元化的學(xué)科視角出發(fā)，探索數(shù)學(xué)教育中的各種問(wèn)題，包括但不限于數(shù)學(xué)概念的理解、數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決策略、數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，以及數(shù)學(xué)教育的社會(huì)文化背景等。

此外，期刊還特別關(guān)注數(shù)學(xué)教育中的創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用，如利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和趣味性，以及通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。通過(guò)發(fā)表這些領(lǐng)域的前沿研究成果，期刊旨在推動(dòng)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。