心理學學習與教學平臺(Psychology Learning And Teaching-plat)是一本由SAGE出版的一本PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY學術刊物，主要報道PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.9，CiteScore指數(shù)4.3，SJR指數(shù)0.83。本刊非開放獲取期刊。
《心理學學習與教學平臺》作為一本專注于心理學教育領域的學術期刊，它的核心使命是促進心理學教學和學習的創(chuàng)新與改進。該期刊為心理學教育工作者、研究者以及學生提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗、討論教學策略和評估方法的多維度平臺。
期刊的內容涵蓋了心理學教育的多個方面，包括但不限于教學方法的創(chuàng)新、學習理論的應用、課程設計、學生參與度的提升、以及教學技術的發(fā)展。它鼓勵跨學科的研究，探索如何將心理學的原理和發(fā)現(xiàn)應用于教育實踐中，以提高學習效率和教學效果。還關注心理學教育的全球化視角，鼓勵來自不同文化和教育體系的研究者分享他們的見解和實踐，從而促進國際間的學術交流和合作。通過發(fā)表高質量的研究和實踐報告，旨在建立一個有關心理學教學和學習的學術共同體，推動該領域的持續(xù)發(fā)展和進步。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | ESCI | Q2 | 92 / 218 |
58%
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| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | ESCI | Q3 | 122 / 218 |
44.27%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 340 / 1543 |
77%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Psychology | Q2 | 66 / 216 |
69%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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