摘要：當前中國旅游業步入轉型升級、增效提質的發展道路,對旅游人才培養提出了更高的要求。基于對25名旅游管理本科生的深度訪談,運用扎根理論的方法,構建旅游管理專業本科實踐教學效果影響因素的理論模型。在此基礎上,發放、回收和處理調查問卷,采用結構方程模型對理論模型進行實證檢驗和分析。研究表明:學生參與、課程設置和環境支持對旅游管理本科實踐教學效果存在顯著的正向影響,教師能力對實踐教學效果產生負向作用。進而提出相應的可行性建議,為我國旅游管理專業本科實踐教學效果的提升提供依據和參考。