摘要：文章首先介紹了先行組織者策略的內涵和相關實證性研究。作者結合先行組織者策略與規則學習,從中獲得啟示,基于規則與規則之間存在多樣的關系,因而在學習新規則時,可以充分利用已有規則學習新規則,在學習新規則之前或之后呈現一個認知結構中與新規則已有的具有相關關系的規則應用樣例（例證）,極有可能促進新規則學習。因而作者認為組織者策略不僅可以用于語義概念學習,也有可能用于規則學習。