摘要：本文回顧了中國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)重建歷程,指出以往我國(guó)社會(huì)學(xué)界的社會(huì)政策學(xué)科建設(shè)存在明顯欠缺;通過(guò)對(duì)國(guó)際上四種社會(huì)政策干預(yù)模式的比較分析,凸顯了社會(huì)政策研究對(duì)于中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重大意義。文章對(duì)社會(huì)建設(shè)、社會(huì)體制、社會(huì)領(lǐng)域制度創(chuàng)新以及社會(huì)治理等方面問(wèn)題進(jìn)行了分析,它們所涵蓋的領(lǐng)域都屬于社會(huì)政策的范疇。上述這些方面的發(fā)展、改革與創(chuàng)新,都需要通過(guò)出臺(tái)社會(huì)政策、通過(guò)調(diào)整社會(huì)政策變量,來(lái)處理和解決相應(yīng)的問(wèn)題與難題。本文分析了我國(guó)社會(huì)政策所應(yīng)聚焦的九個(gè)領(lǐng)域,提出我國(guó)推進(jìn)社會(huì)政策學(xué)科建設(shè)還需要在教材課程體系、人才隊(duì)伍、學(xué)生就業(yè)、處理與相關(guān)學(xué)科關(guān)系和學(xué)科制度建設(shè)等方面做很多深入、扎實(shí)、細(xì)致的工作。