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以“單元設(shè)計”為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計——“全等三角形的判定(1)”的教學(xué)實踐 【正文】
以“單元設(shè)計”為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計——“全等三角形的判定(1)”的教學(xué)實踐
朱元苑 上海市徐匯中學(xué); 200030
- 單元設(shè)計
- 教學(xué)設(shè)計
- 三角形全等
摘要：以“全等三角形的判定(1)”一課為案例,探討如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情,從單元整體視角入手,對教材教學(xué)內(nèi)容進行思考及重組.結(jié)合實驗歸納和推理論證,逐步突破從直觀感受到合情說理過渡的難點.體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu),促進學(xué)生有效建構(gòu)認(rèn)知,提升數(shù)學(xué)表達.
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
上海中學(xué)數(shù)學(xué)
- 預(yù)計1個月內(nèi) 預(yù)計審稿周期
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- 教育 快捷分類
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主管單位：上海市教育委員會;主辦單位：上海師范大學(xué)
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