以生為本,引領探究,尋求數學課堂有效教學——一道數學檢測題的教學實踐與思考
夏文濤 重慶市巴南區西南大學華南城中學; 402760
- 數學課堂
- 教學實踐
- 有效教學
- 檢測題
- 數學課程標準
摘要：《高中數學課程標準(實驗)》(2003版)指出:“學生的數學學習活動不應只限于接受、記憶、模仿和練習,高中數學課程還應倡導自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習數學的方式.這些方式有助于發揮學生學習的主動性,使學生的學習過程成為在教師引導下的‘再創造’過程.”
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