翻轉課堂輔以過程考核探究——以工程流體力學課程為例
朱紅鈞 西南石油大學; 四川成都610500
- 翻轉課堂
- 過程考核
- 實踐
- 教學相長
摘要：本文通過翻轉課堂輔以過程考核問題的研究,探索實踐參與教學、創新設計、自測出題等多維交互教學模式,使學生在討論、參與過程中親歷知識由來歷程,激發自主探究能力;同時,制定全過程考核細則,綜合評價學生問題分析、主動參與、探索實踐的能力,改變了＂一考定成?。⒌膫鹘y評價模式,為參與式教學提供了有力的考核保障。
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