摘要：通過(guò)對(duì)比大不列顛哥倫比亞大學(xué)和武漢大學(xué)的圖書情報(bào)課程設(shè)置情況,分析兩所學(xué)校課程設(shè)置的異同,為我國(guó)高校圖書情報(bào)專業(yè)課程設(shè)置提供參考。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和內(nèi)容分析法,分析兩所大學(xué)的圖書情報(bào)專業(yè)課程設(shè)置的異同點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。提出對(duì)高校在圖書情報(bào)課程設(shè)置的建議,如:可采用模塊化設(shè)置的方式,動(dòng)態(tài)地調(diào)整課程設(shè)置,發(fā)現(xiàn)學(xué)科研究的新視角,堅(jiān)持教學(xué)和科研相結(jié)合的培養(yǎng)方式等。