將探究進行到底——高中物理“交變電流”探究性作業的設計與思考
劉愛芬 江蘇省邗江中學; 江蘇揚州225129
- 探究性作業
- 交變電流
- 設計
摘要：目前高中物理教材“交變電流”的課后作業側重解題,有應試教育的傾向,與學生核心素養發展相違背。探究性作業迎合了學生綜合素質培養的需求。“交變電流”的傳統作業向探究性作業轉變有利于提高學生分析解決實際問題的能力,有助于學生科學素養的形成。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
摘要：目前高中物理教材“交變電流”的課后作業側重解題,有應試教育的傾向,與學生核心素養發展相違背。探究性作業迎合了學生綜合素質培養的需求。“交變電流”的傳統作業向探究性作業轉變有利于提高學生分析解決實際問題的能力,有助于學生科學素養的形成。
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