摘要：中國英語能力等級量表界定了中國英語學習者和使用者的英語能力等級,描述了各個能力等級的表現(xiàn)特征,可供英語學習、教學等參考。本文從量表制定原則、理論框架、語用能力、認知能力、形成性評價等方面闡述了量表對英語教學的相關啟示。基于量表的語言教學具有鮮明的特點和優(yōu)勢,以使用為導向,鼓勵以學習者為中心的教學,強調(diào)循序漸進的能力進步,提倡實施形成性評價。