摘要：本研究通過問卷調(diào)查,采用相關(guān)分析和回歸分析,探討了大學(xué)生自我效能感、寫作者障礙與英語寫作成績的相關(guān)性。結(jié)果表明:①寫作自我效能感與寫作者障礙呈顯著負(fù)相關(guān);②寫作成績與寫作自我效能感呈顯著正相關(guān),與寫作者障礙中的自我評(píng)價(jià)和感受兩因子呈顯著負(fù)相關(guān);③路徑分析中,技能自我效能感分別對(duì)自我評(píng)價(jià)和寫作成績有顯著的回歸效應(yīng),自我評(píng)價(jià)對(duì)寫作成績有顯著的回歸效應(yīng)。技能自我效能感是自我評(píng)價(jià)和寫作成績的有力預(yù)測(cè)變量。文章最后給出了一些教學(xué)建議。