摘要：近二十年來,我國學(xué)者對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究取得了一定的成績,主要涉及學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵、方式、存在的問題及對策等,對實踐具有一定的指導(dǎo)意義和參考價值,但發(fā)現(xiàn)在已有研究中對綜合素質(zhì)的概念界定模糊,研究視角有待拓展,研究方法比較單一,未來要加強對綜合素質(zhì)評價基本理論的研究,豐富研究方法,更加注重評價工具的開發(fā),加強對國外研究的關(guān)注。