摘要：推免是研究生入學的主要方式之一,優秀本科畢業生會面臨“留本校”還是“去外校”的抉擇。高校出于理念、成本、生源等因素傾向“留住”本校優秀本科生,教育部希望促進生源院校間流動鼓勵跨校推免。推免生究竟應該去向何方?本研究基于全口徑院士數據共計2495份樣本,分析其教育成長路徑,發現在接受了研究生教育的院士群體中,僅19. 10%的院士在同一院校接受本科和研究生教育,其余80. 90%的院士均有校際流動經歷而具有學緣異質性,初步證明學緣異質性對拔尖創新人才成長具有關鍵價值。實現一流本科教育,要把學生推出去;實現“雙一流”建設目標,需要研究生學緣的多樣性氛圍。從創新人才成長視角出發,“本研一體”模式蘊含人才成長的線性思維,是天真和未經審辨的,其研究與教育實踐從長遠看,少有價值。