摘要：文章比較了公立與民辦中學(xué)校園自主管理在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上的作用。以北京、上海、廣東與江蘇的PISA 2015數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,通過建立公立與民辦中學(xué)的多水平模型,檢驗(yàn)兩種類型學(xué)校的資源自主與課程自主管理的影響系數(shù)差異。結(jié)果顯示:公立中學(xué)的校園自主管理并未對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有明顯影響,但是民辦中學(xué)的課程自主會(huì)負(fù)向影響學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。