摘要：首先介紹了服務(wù)學(xué)習(xí)的含義及其教學(xué)功能,指出它在提高學(xué)生的理論運(yùn)用能力、促進(jìn)其知識(shí)創(chuàng)新、增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感等方面所發(fā)揮的作用。然后結(jié)合國(guó)內(nèi)外的教學(xué)案例進(jìn)行比較分析,總結(jié)出我國(guó)應(yīng)用型高校第二課堂教學(xué)存在定位不清、課堂理論與實(shí)踐脫節(jié)、實(shí)踐流程不規(guī)范、行業(yè)依托不足等問題。最后通過借鑒國(guó)外服務(wù)學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)應(yīng)用型高校第二課堂教學(xué)的實(shí)際,有針對(duì)性地提出完善措施。